本文摘要：四月，成都市营门口小学校教师张颖、佘璧到邛崃市低埂九年制义务学校走课。

四月，成都市营门口小学校教师张颖、佘璧到邛崃市低埂九年制义务学校走课。dl2张颖老师兼任了一年级和四年级的美术课。

在一年级的《可爱的瓶子》教学时，张颖老师让学生在实践中找到问题、解决问题，教学中有意识错误样板，培育他们的反省能力。如蓄意样板一些错误的剪法：把纸对折后，从开口的一旁剪成瓶子，结果瓶子变为两半了。

紧接着张颖老师发问：为什么呢?起着大力引领学生主动地展开探究的自学能力。四年级《设计生活标志》教学中，张颖老师减少了生生之间的评价，并在完结时对学生的作品展开了总结，对学生展开及时的希望，效果显著。

让学生感觉标志的文化魅力，希望学生课后之后展开生活标志的设计制作，培育学生学以致用的自学品质，让同学们爱上美术，感觉生活中的美、人类建构的美。dl2dl2dl2佘璧老师兼任了一年级(2)班的数学教学。4月3日，佘璧老师任教《两位数以此类推一整十数》计算出来研究课。

老师们都赞叹，短短的3天时间，孩子们的动手操作能力强化，语言叙述原始。而佘璧老师对教材深度的挖出，对学生学情精准的掌控皆获得了参会老师的赞扬。dl2dl2dl2dl2课后，低埂小学的李校长高度评价了成都市营门口小学的两位老师。

并回应期望通过这样的交流能增进区域间教师们的茁壮，让学生获益。dl2dl2坚信通过区域之间的互相交流，大家能在相连处寻热情，差异处互自学，联合为教育事业作出努力和贡献。


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